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增强人们的健康,使个人和群体实现健康的目的。

提高和维护健康。预防非正常死亡、疾病和残疾的发生。改善人际关系,增强人们的自我保健能力,使其破除迷信,摒弃陋习,养成良好的卫生习惯,倡导文明、健康、科学的生活方式。增强健康理念,从而理解、支持和倡导健康政策、健康环境。

健康教育宣传的意义就是能让更多的人了解健康的知识,从而让广大国民能强身健体,有了好的身体,才能更好的工作,才能更好的生活,才能更好的建设和谐强大的社会。

社区健康教育是指以社区为单位,以社区人群为教育对象,以促进社区居民健康为目标,有组织、有计划的健康教育活动。

为什么大众要了解基本的科学知识

科普教育是指利用各种传媒以浅显的、让公众易于理解、接受和参与的方式向普通大众介绍自然科学和社会科学知识、推广科学技术的应用、倡导科学方法、传播科学思想、弘扬科学精神的活动。科学普及是一种社会教育。

从本质上说,科学普及是一种社会教育。作为社会教育它既不同于学校教育,也不同于职业教育,其基本特点是:社会性、群众性和持续性。科学普及的特点表明,科普工作必须运用社会化、群众化和经常化的科普方式,充分利用现代社会的多种流通渠道和信息传播媒体,不失时机地广泛渗透到各种社会活动之中,才能形成规模宏大、富有生机、社会化的大科普。

扩展资料

新中国成立以来,中国政府对科普工作一直非常重视。在新中国建立初期,就在中央人民政府文化部设立了科学技术普及局,负责领导和管理全国的科普工作。其后,在各部门、地方都设立了专门的科普管理机构。政府投入了大量资金建立了一批国家级科普场馆。从中央政府到地方政府,都设有科普专项经费,以支持科普活动。中国的科普经费主要以政府拨款为主。社会各界,包括科技界、媒体出版业、城市社区、企业等等,都积极投身于科普工作之中。

2002年6月,中国颁布了《中华人民共和国科学技术普及法》,这是世界上第一部科普法。

2006年,国务院颁布了《全民科学素质行动计划纲要》

2009年,南京市颁布了《南京市科学技术普及条例》

百度百科-科学普及

我们常说做科普的一个重要目的就是让公众理解科学,对科学形成理性的认知和判断,但是很多时候公众对基础科学的认知不是那么理性,他们看不到基础科学的价值,认为它无用,所以就更需要通过科普工作来让他们看到基础科学的重要性,这样才能真正地为科学研究赢得更多的公众支持。

我们也可以说让公众认识到这些价值的途径之一就是科普,而能够对这些内容进行传播普及的人必然要包括科研人员在内,所以“在这个数字化连接和通信工具之数量与规模史无前例的时代,我们比以往更没有借口不去塑造公众,与他们紧密联系,或向他们分享最新发现及个人的故事。”正因为如此,科研人员应该承担“塑造公众”“联系公众”“分享发现”和“叙述故事”的角色与责任。

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